思想政治教育研究方法
作者：齐梅更新时间：2025-11-24 12:43:33
本书以量化研究方法为主，系统论述教育科学研究方法的理论、方法和原则，介绍了教育科学研究的实质、特点和过程，以及教育科学研究与社会科学研究之间的关系。结合现代科技与社会发展，提出教育科学研究应拓宽研究领域，丰富研究方法，例如，采用模拟和地理信息系统等先进方法研究学校管理、教与学的过程等课题；针对信息化时代的特点，研究网络条件下的教育。另外，本书还增加了教育评价一章。教育评价具有探究评价对象真相、性质规律的功能，它为教师从事科学研究提供了方法。在以往的同类教材中，通常也设专题来讨论教育评价问题，本书则进一步突出了对该方法的介绍。并基于本书为小学教师科学研究提供方法这一目的，对于教育评价的一般方法以及教育评价中具体的指标体系设计等，都作了较为详细的论述。 教育研究方法
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东省高校教师教育机构联盟委托，由广东省多家高校教师共同编写而成的。 本教材内容贴近研究实践、面向应用，注重基础性、应用性相结合。本教材文字通俗易懂、深入浅出，适合中小学教师、大中专学生及热心教育研究的一般读者，作为研究工具书参考使用。 本教材正文共有十二个专题。专题一、专题二、专题三、专题四，介绍了教育研究的基础，包括教育研究问题的选择与界定、文献检索、文献综述、研究计划；专题五、专题六、专题七、专题八，在宏观层面上介绍了常用的教育研究设计模式，主要包括实验研究、调查研究、人类学研究、案例研究；专题九、专题十、专题十一介绍了常用的资料收集方法及工具，主要包括观察、问卷和访谈。专题十二介绍了定性和定量的数据分析方法。 参加本书编写的团队核心成员，都是长...
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- 导论 的价值
- 专题一 教育研究问题的选择与界定
- 第一 教育研究问题的发现与选择
- 二教育研究问题的选择
- 第二 教育研究问题的界定
- 二研究假设
- 专题二 文献检索
- 第一 文献检索概述
- 二教育文献的类型
- 三教育文献的分布
- 第二 文献检索的主要方法
- 二文献检索方法
- 三文献检索的基本步骤
- 四网络资源的获取
- 第三 文献检索的基本要求
- 一文献检索的基本要求
- 二文献检索常见错误及解决策略
- 专题三 文献综述
- 第一 文献综述的含义与作用
- 第二 文献综述的步骤及要求
- 一文献鉴别与取舍
- 二文献阅读
- 三文献的记录与分析
- 二阐述研究目的和意义
- 三分析研究内容
- 四设计研究方法
- 五研制研究工具
- 六研究步骤和工作计划
- 七研究已经具备的基础和条件
- 八预期研究成果
- 九经费预算及所需的仪器设备
- 专题五 实验研究
- 第一 实验研究概述
- 二实验研究的类型
- 第二 实验研究的一般程序
- 一实验的准备阶段
- 二实验的实施阶段
- 三实验的总结推广阶段
- 第三 实验设计的基本类型
- 一前实验设计
- 二准实验设计
- 三真实验设计
- 第四 影响实验效度的主要因素
- 一内在效度及其影响因素
- 二外在效度及其影响因素
- 专题六 调查研究
- 第一 调查研究概述
- 二调查研究法的优点与缺点
- 三调查研究法的类型
- 四调查研究的一般过程
- 第二 问卷调查研究法
- 一问卷的基本结构
- 二问卷调查的实施步骤
- 三问卷的评价
- 四问卷设计
- 第三 访谈调查研究法
- 二访谈法的优势与局限性
- 三访谈的类型
- 四访谈法的步骤
- 专题七 人类学研究
- 第一 人类学研究概述
- 二在教育研究中开展人类学研究
- 第二 人类学研究的一般程序
- 一选题
- 二取样
- 三田野调查及其要点
- 四资料搜集和分析
- 五撰写人类学研究报告
- 第三 从事人类学研究应注意的问题
- 一人类学研究的学科特性
- 二人类学研究的客观性
- 三人类学研究的研究对象的选择
- 四人类学研究的本土化和深化
- 专题八 案例研究
- 第一 案例研究概述
- 二案例研究的分类
- 三为何选择案例研究
- 四案例研究的特点
- 五案例研究对教育实践者和研究者的意义
- 第二 案例研究的设计
- 二案例研究设计的过程
- 第三 案例研究的信度和效度
- 专题九 观察
- 第一 观察的类型
- 一参与观察与非参与观察
- 二隐蔽型观察与公开型观察
- 三结构型观察与无结构型观察
- 第二 如何准备观察
- 一确定观察的问题
- 二制订观察计划
- 三设计观察提纲
- 第三 进行观察与记录
- 一观察什么
- 二如何记录
- 专题十 问卷法
- 第一 问卷法概述
- 一问卷的基本类型
- 二问卷法的优缺点
- 三问卷调查流程
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陆宁祁桉
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