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407这代人呀128三合一（第3页）

没人说话！

刘老师就又道：“第一：我的电话就在黑板上，每个家长都记一下。另外，我告知一下可以跟我沟通的时间。早起因为孩子身体原因要给孩子请假的，请在六点半到七点半之间，在班级群里请假。我不一定有时间回复，但我会看，自然就收到了。所以，不用因为我不回复就刷屏。

第二，学生若是忘了带这个带那个，不用老叫我通知孩子去门房取。家长也不用老是给孩子送。教室里会配备一两套旧课本。哪个孩子忘了，可以告知班长，先借用。原则上不耽搁孩子上课使用。作业若是忘-->>本章未完，点击下一页继续阅读

带了，说明情况，第二天补充检查。也不用来回送。

第三，孩子在校期间，除非紧急情况，请不要联系我。若有紧急情况，我会联系家长。这段时间，我不接受任何家长以任何形式的沟通。

第四，若是有什么问题，确实需要跟我沟通。请在晚上六点到九点之间。通话时间请控制在五分钟之内，简单明了的说明情况。我这人不喜欢交朋友，没有跟人聊天的习惯。

若是对此做法，有不满或是不理解的家长，可以选择给孩子转班。”

这次没有人走了。

然后就这样了：孩子们的体育课要下了，接下来还要用教室，你们作为家长的，可以走了。

然后金豆豆破天荒的，被老师打手心了。

她回来说的时候，也不是委屈和不忿，就是那种说不上的语气，低垂的眼睑，“我从楼梯上往下跳了。然后老师看见了，把我叫到办公室，跟我说往上走，在你觉得能力许可的范围内，跳一两台可以的。但是从上往下，哪怕是眼看到了台阶下面也不行。万一磕到了怎么办？万一撞到其他同学怎么办？说是在学校，就得站有站相，坐有坐相。要跳回家在父母的监管下跳去，在学校不允许。然后问我错了没，我说我知道错了。老师就叫我伸出左手，说是右手要写字，打左手。用戒尺打了五下！”

她伸出手来，左手心里红色的印记清晰可见。

四爷和桐桐异口同声：“老师做的对！”

知道了！我不跳了。

老师确实很严格，字迹潦草，老师也不撕，她会把其中写的好的字圈出来，告诉孩子什么才是可以的。然后会在下面写批语，叫周末重写。但要是写的还不错的，老师也很少表扬。比如金豆豆，字写的不错。但是老师还是会圈出写的有缺陷的字，批上周末把这些字在更正本上重新书写。

对课文和古诗背诵，也不单纯是背过就可以的。

抑扬顿挫，情感饱满，得这么背。

这种习惯要是养成，对孩子的表达能力和说话的节奏，都是特别有好处的。

可这个改变过程很痛苦，孩子背着背着就快了，有些孩子几乎因此天天被打手心，但再没有家长在家长群里说过对老师不满的话来。

好些家长也慢慢理解了，老师不是妈妈。妈妈对孩子下不去手管的，老师就得下的手去管。

家长没有一个跟老师熟悉的，但对老师都很尊重。不管她是不是冷淡，家长对老师都很尊重。

这一个学期下来，成绩不错就不说了。就只孩子站在人前说话的时候，给人的感觉就不一样了。没有那种一说话就‘嗯……嗯……嗯……’磕巴半天才能接下去，他们表达的清楚流利，站的挺拔坐的端正。

好些家长就说，只这一点进步，哪怕成绩差点，也没关系。

然后考完试，高硕的妈妈又在家长群里提议：刘老师是我见过的最好的老师！我提议，咱们集体感谢一下老师。年前了，是不是给老师一张购物卡？或者给老师送点年货？要么，咱们在酒店订几桌，请各科老师一起，老师为了咱们的孩子也辛苦这半年了。不表示一下，我心里都过不去！

没人言语！

好半晌才有个家长接茬了：我觉得高硕妈妈的话对，我们应该表示一下。

又是好长时间没人接话。

高硕妈妈就艾特上面那位家长：谢谢你的理解。我是觉得人应该懂得感恩。人家为了咱们的孩子这么尽责，感谢一下也是应当应分的。

然后那个回复：为高硕妈妈点赞。

完了还是没人说话，高硕妈妈艾特林雨桐：金霄敖妈妈，你说呢？

林雨桐：我说什么呀我说！

她回复了一句：请稍微等我五分钟，我在外面，现在不方便。

然后跟柳絮联系，“你们少儿频道今年的春节联欢，节目单定下了没有？”

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