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§2 着重提高作业效率（第1页）

§2.着重提高作业效率

就做作业而言，目前最普遍的问题是作业速度慢、动作拖拉、效率不高。因此，父母特别要注重提高孩子的作业效率。

提高作业效率，除了上面提到的模仿考试的要求，大大增强孩子的时间感和紧迫感之外，还有必要限定总时间，即要求孩子在多长时间之内必须完成所有作业。

搞清孩子作业拖拉的原因

许多孩子非常聪明，甚至做难题也不在话下，看电视非常认真，可是一到做作业就磨磨蹭蹭的。明明会做的作业也会拖拖拉拉，他们也要磨蹭一个晚上，如果父母不在一旁陪着，根本就无法完成。

出现这种情形的主要原因是：孩子的视—动统合能力落后于他的实际年龄。孩子由于视觉分辨能力、视觉广度、精细肌肉动作落后，无法应付大量的抄写任务，从而把做作业看成是一件令人厌烦的事。

如果再加上这孩子的自制力差，做事情仅仅凭三分钟热度，遇到一点点**就左顾右盼，那就拖拉到底了。而看电视、玩游戏时之所以那么认真，是因为这时候的视—动统合能力要求不高，完全可以应付得了。

找到解决作业拖拉的办法

根据上述分析，要解决孩子作业拖拉、提高作业效率的问题，首先要想到孩子是否存在视—动统合能力落后的问题。

这方面可以通过平时的观察和专业测验来认定。一旦确诊，就要通过系统训练来加以克服、补救，从根本上提升学习能力。

一般来说，视—动统合能力不佳的孩子，视觉分辨能力一般较差，无法区分复杂图形中的点、线、面或各种形状。这样，在面对较多的作业时，在孩子的视觉里看到的就是一片杂乱无章，无法把握。

训练的办法是，让孩子多做一些图形背景的练习，如图形辨异、仿绘等，训练孩子的视觉对各种线条距离、长短、空间位置的把握。如果孩子是因为手眼协调能力差而导致的作业拖拉，则可以让他多做一些手眼协作的运动，如剪纸、迷宫或译码等；对于年龄较小的孩子，可以进行拍球、丢接球、跳绳等训练。

如果不是视—动统合能力问题，那就要从改变学习习惯着手了。

例如，如果孩子年龄较小，父母在孩子做作业前，可以和孩子一起讨论即将要做哪些作业，这些作业都要达到什么要求，作业做完后怎样进行预习，然后进行检查，目的是为了培养一种良好的学习习惯。

当孩子开始做作业时，父母不要在一旁不停地用言语刺激如督促、解释、说明、提示等。这对孩子的干扰特别大，久而久之，孩子离开了父母的督促，反而会觉得不习惯，不知道怎么做作业了。

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